高中生物学教学中建模教学的实践研究

高中生物学课程本就具有一定难度,包含较多的抽象知识,增加了学生理解知识的难度和教师实施教学的难度。针对高中生物学教学中运用建模策略进行了探究,旨在为广大一线教师提供教学参考。