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微课和思维导图在高中生物学教学中的结合 被引量：2

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摘要 微课和思维导图在教学中具有互补性,在培养学生自主学习能力方面具有重要作用。微课和思维导图结合过程包括课前准备、课中学习和课后反思三个方面。
作者 敬佩云
机构地区 重庆市潼南区潼南中学
出处 《中学生物教学》 北大核心 2021年第15期54-56,共3页 Teaching of Middle School Biology
关键词 微课 思维导图 生物学教学
分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.91 [文化科学—教育学]
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参考文献6

二级参考文献53

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同被引文献5

中学生物教学
2021年 第15期

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