摘要
历史学科核心素养勾勒出历史学科育人、树人的教育"蓝图",而实现这幅蓝图的关键则是课堂教学。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》"建议通过对课程内容的整合,引导学生深度学习,促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索,拓展其历史认识广度和深度"。由此可见,通过整合课程内容来促进学生深度学习,是落实核心素养的重要途径。
出处
《中学历史教学参考》
2021年第9期23-26,共4页
Teaching Reference of Middle School History
基金
新一轮(2020—2022年)珠海市名教师工作室专项课题“大概念统领的高中历史深度学习实践研究”(课题编号:2020GZS20)的阶段性研究成果。
