摘要
目前,思想政治学科核心素养散见于必修、选择性必修和选修模块。由于各模块单元主题、内容各不相同,且存在知识跨领域现象,导致教学碎片化、段落化,不利于核心素养培育。本文以培育学生法治意识素养为例,论证对原有教材单元重新建构的必要性和路径,兼论教材单元与重新建构的关系。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第17期27-29,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
广州市教育科学规划2019年度课题“指向学科核心素养的单元教学设计行动研究”(课题编号:201912129)的研究成果。
