摘要
通过对2020年人教版《物质结构与性质》教材的分析,确定以“结构决定性质”大概念为统领的主题教学架构;以共价键教学为例,基于流程图分析法解读教材进而设计教学,突破教学重难点,在不断的教学反思中促进教学的结构化设计,让教学变得有趣,让学生学习更加主动。
出处
《中学化学教学参考》
2021年第9期43-48,共6页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
北京市“十三五”教育科学规划重点课题“学习进阶视域下的高中化学核心观念的实践研究”(课题编号:CADA18079)阶段成果。
