基于科学思维的进阶式教学设计策略——以“共点力的平衡条件”教学为例

以培育学生的物理核心素养为目的,对"共点力平衡"一节从进阶起点、进阶目标、进阶点与进阶层级四个方面进行进阶式教学设计,归纳了进阶式教学设计的思路和方法。