刍议音乐课堂教学语言的运用

教学语言既不同于书面语,又不同于一般口语,它是经过加工的口头语言,是一种富于创造性的应用语言。其中包括独创性的语言风格,巧妙的语言策略,敏锐的语言应变和语言灵感,丰富的语言表现力,以及对语言美的不断追求。如何在有限的课堂时间内,吸引学生的注意力,使课堂效果事半功倍,身为教师的我们必须在教学语言的运用上仔细审视,比如课堂导入时的提问,教学流程过渡语的运用,学生提出不同意见时,教师如何给予合理的评价等。