摘要
学前教育一直以来都是民生的热点和难点问题,特别是农村地区专业合格的幼儿教师数量短缺,学前教育发展面临资源不足和城乡差距明显等困境。乡村振兴战略提出以来,农村开始从政治、经济、文化等多维度展开布局,农村教育事业在乡村振兴全局中发挥着基础性的作用。但检视我国农村教育的研究现状,多集中于对义务教育、职业教育及高等教育阶段的探讨,尚缺乏对乡村振兴战略目标下学前教育质量提升的研究,农村学前教育的高质量发展成为新时代背景下亟待探索的重要课题。
出处
《中国果树》
北大核心
2021年第5期I0012-I0013,共2页
China Fruits
基金
湖南省教育科学规划一般项目(XJK20CLL002)。