从两个原理出发,提升数学抽象素养和逻辑推理素养——人教A版普通高中《数学》第六章“计数原理”介绍

计数原理知识既相对独立,又是概率与统计学习的基础。从近乎常识的两个计数原理的问题抽象到数学原理,从数学原理逐步推导出各种公式,再从原理、公式到灵活应用,并不容易。因此教材的编写既注重知识发生发展过程的展开,又注重分析、抽象、推理和论证等思维能力的运用,从而提升学生的数学抽象素养和逻辑推理素养。