摘要
笔者反复观看刘生根老师"乘法公式(第1课时)"的课例视频,体会到其教学设计循序渐进、由浅入深地引领学生思考,具体体现在以下几方面。1 学为中心,渗透数学思想方法本节课看似常规课,其实独特。独特之一在于轻松过渡。教学设计从一般多项式乘法练习,即两个二项式相乘(结果是四项、三项、两项的观察)轻松过渡到特例"平方差公式";独特之二在于学法指导.
出处
《中学数学教学参考》
2021年第14期34-35,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
2020年河北省人才工程培养经费资助科研项目(课题编号:A202001092)的阶段性研究成果。
