摘要
本文就中考的一道"病"题,尝试从画满足题意的图形入手,深度分析,寻找其正确的命题方法和解法。对命题过程中因"考查目标与难度系数矛盾"而出现的条件"多余"与"相容"问题,教师要有"高观点"的视角和思辨精神,以避免出现科学性错误。
出处
《中学数学教学参考》
2021年第14期62-64,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
江苏省盐城市教育科学“十三五”规划课题“基于数学核心素养下初中生《画板思维》的实践研究”(课题编号:2019-L-050,主持人:周玉俊、崔恒刘)的阶段性研究成果。
