高中数学研究型教学初探——以圆、椭圆的定义的教学为例

研究型教学是以强化教学目标的整体性、教学内容的整体性、教学过程的整体性和教学评价的整体性为基本特征,学生围绕大问题或核心问题,在教师提供的认知策略研究支架指导下,通过独立研究或合作研究,自主提出问题、解决问题、拓展问题,旨在掌握研究数学问题的一般思路与方法。本文以圆、椭圆的定义教学为例,探究研究型教学。