摘要
《中国高考评价体系》通过"一核"、"四层"、"四翼"的内容构建,有助于充分发挥高考的育人功能和积极的导向作用,从高考层面对"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育的根本问题给出了科学的回答.为准确把握三新(新课标、新教材、新评价体系)下物理试题的风格与特点,选取2020年全国卷、北京卷、山东卷试题为研究对象,科学、客观、公正地分析了基于高考评价体系下的物理科试题,以希对以后的物理教学和复习有指导与借鉴作用.
出处
《物理教师》
CAS
北大核心
2021年第5期67-71,74,共6页
Physics Teacher
基金
江苏省教育科学“十三五”专项课题“基于观念建构的单元整体教学设计的实践研究”(项目编号:JS/2018/ZX0211-00383)的研究成果之一。
