摘要
结合当下初中化学教学的实际,通过观摩学习去年江苏省初中化学优质课竞赛课堂教学,提炼出好课的价值取向:教学目标具有融合性、教学方式具有科学性、课程开发具有前瞻性、学生发展具有长效性。我们一线教师应该通过这些优质课案例去反思自己的平时教学,深刻领会和实践这些价值取向,放大优质课竞赛的引领效应。
出处
《化学教与学》
2021年第6期15-18,共4页
Chemistry Teaching and Learning
基金
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于学科理解的初中化学核心概念教学案例研究”(课题编号:2019JK13-L274)
盐城市教育科学“十三五”规划课题(课题编号2018-L-093)“基于‘让学引思’理论的‘原生态’化学课堂模式建构的研究”的研究成果之一。
