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基于大概念理论的初中化学深度教学目标设计研究——以义务教育教科书《化学(上、下)》为例
被引量：
3
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摘要
深度教学是核心素养的落实,而教学目标是课堂教学的灵魂和指向。大概念理念将教学目标分为不同的层级,将课时目标与单元目标、课程目标相连接,最后引申至学科素养。深度教学中的教学目标之设计,用大概念理论来指导,利于落实学生核心素养的培养目标。
作者
朱韶红
季芸
机构地区
无锡市滨湖区教育研究发展中心
无锡市胡埭中学
出处
《化学教与学》
2021年第6期23-25,40,共4页
Chemistry Teaching and Learning
基金
江苏省中小学教学研究第十二期课题“中学化学教学关键问题的实践研究”(2017JK12-L085)研究阶段成果。
关键词
深度教学
核心素养
大概念
教学目标
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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