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“内环境稳态与调节”专题复习教学设计
Reviewing teaching design for the topic of “homeostasis and regulation”
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摘要
在高考复习专题中通过创设情境、巧构模型等教学手段,引导学生深入理解内环境稳态及其调节机制,进而达到复习课中结构化学科知识,提升学科核心素养的目的。
作者
王越
Wang Yue
机构地区
山东省寿光市圣都中学
出处
《生物学教学》
2021年第6期29-30,共2页
Biology Teaching
基金
上海市教育委员会“‘立德树人’人文社会科学重点研究基地(生命科学)”项目,No.2020基010122
上海市教育委员会“‘立德树人’人文社会科学重点研究基地(基础教育教材)”,No.2020基010149。
关键词
情境化
知识结构化
构建模型
稳态与调节
核心素养
高中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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1
梁灿明.
基于结构化视角的小学数学单元整体设计[J]
.科教导刊(电子版),2021(11):216-217.
被引量:2
生物学教学
2021年 第6期
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