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基于科学思维方法的生物学实验拓展教学
被引量:
3
Experimental expansion teaching based on subject thinking methods
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摘要
运用不完全归纳与概括、创造性思维、批判性思维和整体思维等思维方法,对教材中的学生实验进行科学的分析,进而归纳出实验的选材要求、突破实验中的障碍、理性地看待实验中的某些条件、深刻理解教材编者安排实验的用意和实验在支撑重要概念中的作用,可有效提升学生的科学思维和科学探究能力。
作者
朱雄
Zhu Xiong
机构地区
重庆市忠县忠州中学
出处
《生物学教学》
2021年第6期48-50,共3页
Biology Teaching
关键词
拓展实验
科学思维
生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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