浅谈小学英语故事教学中学生高阶思维能力的培养

小学英语故事教学中既有头脑中的思维性创造活动,又有口头上的交际性语言活动,只有二者互相配合,才能助力小学英语故事教学质量的提高,促进学生的语言表达能力和思维创造能力的发展。高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动,是思维品质的核心。培养学生的高阶思维有助于学生语言运用能力的发展。鉴于此,本文主要从小学英语故事教学现状出发,研究小学英语故事教学中学生高阶思维能力培养的重要性,并提出具体措施,以促进小学英语故事教学的发展。