整体优化 创设适宜的学习环境——小班区域游戏的设计与思考

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:"教师要为幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动。"区域游戏以幼儿的兴趣为导向,为幼儿所喜爱,幼儿园广泛采用。特别是小班的幼儿,在区域游戏的空间里会形成比较宽松的心理氛围,学会交往、合作,提升语言表达等能力,能有效促进幼儿的全面发展。