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提升《中国特色社会主义》课程教学效率的三种策略

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摘要本文基于《中国特色社会主义》课程的学科特点和教学目的,论述知识内涵具象化、知识脉络清晰化、知识学习常态化等三种教学策略的有效应用,以提升课程教学的实效性和学生的综合素养。

作者王纯国

机构地区广西农牧工程学校

出处《广西教育》 2021年第2期68-69,共2页

基金 2020年广西中等职业学校品牌专业建设项目“畜牧兽医专业”(桂教职成【2020】8号)。

关键词《中国特色社会主义》中职学校政治理论课教学策略

分类号 G [文化科学]

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参考文献2

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