“以学为主”的高中信息技术单元教学实践探讨——以“图像信息加工处理”教学为例

本文以对高中信息技术教材"图像信息加工处理"教学设计为例,基于"项目式学习"理念对教材教学设计进行单元整合设计,对"以学定教"的单元教学实施中需要注意的问题进行了探究,提出教学策略:对照课程标准,分析教材内容,确定教学的侧重点;分析学习对象,围绕教学重点,开展有针对性的教学;依据教学重点,增减学习内容,活用教材作为指导;根据学业要求,设计教学策略,灵活运用既有资源。