信息技术与数学课堂深度融合的策略研究

本文基于信息技术的应用对学科教学带来辅助作用的现实,以及数学教学的体验性、开放性、探究性特征,提出信息技术与数学课堂深度融合的策略:整合网络教学资源,启动深度融合机制;利用信息技术创设情境,激活深度融合因素;利用媒体助力教学活动,提升深度融合品质;利用远程设计训练,促进深度融合进程。