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小学低年级数学课堂师生互动有效策略研究被引量：2

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摘要在新课程素质教育改革的背景下,培养学生的核心素养已经成为学科教学的根本出发点.小学低年级处于基础教育的奠基环节,旨在激发学生兴趣、形成良好学习习惯和提升解题应用能力.合理引入互动教学模式提升了小学生参与数学课堂的积极性,自然而然增强了学生的综合能力.

作者宋登平

机构地区甘肃省古浪县海子滩中心小学

出处《数学学习与研究》 2021年第15期42-43,共2页

关键词小学低年级数学互动教学核心素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

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数学学习与研究

2021年第15期

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