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新教材数学探究性教学初探

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摘要众所周知,数学是一门重要的基础学科.我们课堂上所教授的数学表现出数学内容的形式性和创造过程中的数学这两个方面的特征.学好数学有助于学习其他理论.理论之间往往有彼此相通和共同的东西.新教材数学更倾向于探究性教学,对提高学生的逻辑结构和探索思维至关重要,也是培养学生数学核心素养能力的关键一环.

作者金铁强

机构地区浙江省诸暨市草塔中学

出处《数学学习与研究》 2021年第15期94-95,共2页

关键词新教材探究性核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第15期

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