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关注数学史,领略数学文化——数学学习兴趣培养策略研究被引量：2

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摘要高中数学是中学阶段的一门重要学科,把数学的文化价值教育融入高中数学教学是每一位高中数学教师的责任.高中数学课程提倡体现数学的文化价值,让数学文化的魅力真正渗入教材教学中,数学就会更加接近生活,就会有更多的学生喜欢、接纳数学课堂,进而热爱数学.

作者于黎高秉伟

机构地区哈密市巴里坤县第三中学

出处《数学学习与研究》 2021年第15期110-111,共2页

关键词数学史高中数学文化价值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第15期

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