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小学数学计算教学中“一对一帮扶”机制的运用
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摘要
数学是小学阶段的重要科目,也是学生未来学习的基础.帮助每个小学生掌握数学知识,是数学教师的重要任务.然而,当前小学数学教学中,出现了学习两极分化的现象,学生们的学习水平呈现较大的差异.为了更好地帮助学生提高成绩,学校实施了教学改革,建立了“一对一帮扶”的教学机制,其方式是通过学生之间的组队共同学习,实现全体学生共同发展的目的.因此,本文分析了小学数学计算教学中“一对一帮扶”教学机制的运用策略,以供参考.
作者
徐钱琴
机构地区
江苏省苏州市相城区漕湖学校
出处
《数学学习与研究》
2021年第15期136-137,共2页
关键词
小学数学
计算教学
一对一帮扶
现状
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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数学学习与研究
2021年 第15期
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