期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

给数学课堂教学加点“调味剂”

下载PDF

导出

摘要学生的感知器官都非常灵敏,面对教学“调味剂”会做出激烈回应,这不仅能够激活课堂学习主动力,还会顺利启动学生的学习思维.生动的语言、有趣的故事、个性化的游戏、动听的音乐、丰富的媒体等教法的适时介入,都可以发挥“调味剂”的作用,帮助学生进入数理世界,获取更多认知.

作者邓冰懿

机构地区江苏省常熟市滨江实验中学

出处《数学学习与研究》 2021年第15期152-153,共2页

关键词初中数学课堂教学调味剂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐尤佳,刘子彬.眼珠上擦不掉的红墨水[J].健康博览,2021(4):26-27.
2广东高校共青团全面启动“学党史、强信念、跟党走”学习教育[J].黄金时代（上半月）,2021(4):25-25.
3阎晓宏.核心素养视域下的语文教学情境创优设计[J].小学教学参考,2021(18):16-17.
4高丽娜,郭雯.一例抑郁情绪学生的预防性心理干预案例探析——基于辅导员视角[J].兵团教育学院学报,2021,31(2):33-37. 被引量：3
5钟怀琴.浅谈教师对幼儿角色游戏行为的观察及介入[J].教师,2021(12):105-106.

数学学习与研究

2021年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部