摘要
正所谓“学贵有疑,大疑则大进,小疑则小进”,由此可见问题的发现和解决对于个人能力提升来说,是有着非常重要的意义的.苏科版九年级数学教学中,有一个极为重要的知识点,那就是“锐角三角函数”知识.教师合理设计课堂问题,引导学生进行师生、生生对话,结合问题进行客观、全面的交流,则可以掀起思维的风暴,在培养初中生数学思维能力的同时,更让学生懂得如何应用数学知识去处理和解决生活中的实际问题,使其达到学以致用的目的和效果.本文就笔者理解下的初中数学“锐角三角函数”问题引导式教学方法来谈一谈,希望可以抛砖引玉.
