慕课在儿科学教学中的应用效果研究

为了探讨慕课在儿科学教学中的应用效果,文章选取2019—2020年在西南医科大学就读的儿科学系学生为研究对象,并将其分为慕课组和常规组,慕课组采用慕课结合传统教学的教学模式,常规组使用课堂PPT+板书形式的传统教学法,然后通过学期末理论课考试、技能操作考试及教学评价的调查等,比较两组间的差异,结果显示,慕课组学生学期末的理论课考试成绩、技能操作考试成绩明显高于常规组,差异均具有统计学意义,由此可知,慕课在儿科学教学中的应用效果良好,值得提倡。