着力“四课”研究,增强常规教研的实效性

听课评课是常见的教学研究形式之一,也是直接指向课堂教学和课堂教学质量的研究。本文从实践的角度,从学校教学管理者和教师的层面,探寻有效的“四课”研究,目的在于提升有效教研,促进教师发展,对提高教师课堂教学水平和提高课堂教学质量都具有重大意义。