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基于学习进阶的高中数学教学设计分析--基于“直线的参数方程”教学研究
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摘要
教育影响着国家的现在,也决定着国家的未来,近年来,我国高度重视教育事业的发展,基于学习进阶的高中数学教学体现了教育的深化发展趋势.本文主要介绍高中数学教学中学习进阶思想的应用价值以及应用基础,并从教学内容分析、确定进阶起点、提取知识要点、确定进阶终点、开展灵活教学等相关层面对高中数学教学中学习进阶思想的实践进行了探究,旨在进一步优化我国教育环境,提高教育质量.
作者
余大海
龚黎梅
机构地区
成都市田家炳中学
出处
《数学学习与研究》
2021年第17期62-63,共2页
关键词
学习进阶思想
高中数学
进阶起点
知识要点
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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