小学数学概念教学的四阶段--以人教版《分数的基本性质》为例被引量：2

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摘要在整个数学知识结构中,数学概念占有举足轻重的地位.如果把数学知识结构比喻成一张网,那么数学概念就是这张网上的结点,数学概念的教学过程就是把各个结点串联起来的过程,具有十分重要的意义.那么如何突出数学概念的本质进行概念教学,才能为学生的思维发展和能力发展奠基呢?

作者张雅芬

机构地区厦门市第五中学

出处《数学学习与研究》 2021年第17期70-71,共2页

关键词小学数学概念教学四个阶段

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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