STEM教育理念下初中物理实验教学路径探析

STEM教育的核心是指科学(science)、技术(technolo-gy).工程(engineering)、数学(mathematics)四个学科融合为一体的新型教育理念。作为全球教育界所关注并推行的教育理念,STEM教育重点在学科与学科之间的融合教育之中提升个人的综合能力,培养能解决实际问题的新型人才。在STEM教育理念中,最为突出的四大特征分别是跨学科、趣味性、体验性,情境性。当前初中物理实验教学在实验模式、实验内容方面缺乏一定的生活性、趣味性。学生的学习兴趣难以在物理实验的操作过程中获得更好的激发。将STEM教育理念融入初中物理实验教学之中,一方面能够增加实验的趣味性,同时也能够培养学生的各种能力。基于此,本文以“测量物质的密度”实验教学为例,从教学设计、教学实践过程两方面深入探析STEM教育理念下初中物理实验教学路径。