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高中美术鉴赏教学策略探究 被引量:1

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摘要 美术作品来源于生活,其不仅传递着作者的思想情感,而且凝聚着浓厚的人文精神。在高中美术鉴赏课中,教师应充分了解美术作品的艺术形式,挖掘美术作品的丰富内容与深刻的人文内涵,引导学生走进美术作品,让学生更好地感受美术作品、理解美术作品。
作者 匡智峰 郭琳
出处 《美术教育研究》 2021年第10期176-177,共2页 Art Education Research
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