情绪教育需要教师的情绪美德:基于儿童立场

教育需要回到现实生活中。面对学生的情绪,特别是负面情绪,我们要站在儿童(心理学界定,18岁以下统称为“儿童”)的角度,根据儿童的身心发展规律,秉持教育者的情绪美德,认识儿童,理解儿童,相信儿童,保护儿童,用儿童喜欢的方式教育儿童。这是最朴素的道理,更是一种教育美德。