以评促长——“八骏好少年”特色评价体系实践研究

小学阶段是学生道德品质形成的关键时期,也是进行品德教育的最好时期。为促进学生全面发展,我们建立了“八骏好少年”特色评价体系,致力于推进“八骏好少年”特色评价,建立监测平台,实行反馈报告,为学校实施素质教育提供保障。依托地缘文化,建立特色评价体系马驹桥因“马”而得名,学校立足地域文化打造校园文化。如学校吉祥物是憨态可掬、充满朝气的“小红马”,校歌是“小红马之歌”,师生在“骐骥书院”学习体验传统文化。