反思性教学在高中数学课堂的实践策略探究

学生的知识学习和教师自身专业素质的拓展都离不开反思性教学。如何将反思性教学渗透到高中数学教学设计的研究中去呢?研究表明,要想恰当地将反思性教学融入教学方式中,教师就必须对教材本身进行剖析,对学生学习状况进行剖析,确立课堂教学的总方向等这些实质性问题并以此为基础开展改进。本文从教材内容分析、学生情况分析和教学目标的确定这三个方面入手,阐述了如何将反思性教学渗透到高中数学教学中。