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实例分析角度的 “万有引力” “重力” 辨析

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摘要 在教学实践过程中,常会因为思考、解决一些问题而对某个概念产生困惑,而为了解决这些困惑所采取的进一步探究,往往会对概念本身有进一步深入的理解。
作者 周敏
机构地区 南京市秦淮中学
出处 《课堂内外(高中教研)》 2021年第5期84-85,共2页
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