户外游戏教学的“自主性”体现

孩子们在幼儿时期,身心发育并不完全,直接接触与脑力相关的问题并不会有很大的成效,相反还有可能让孩子对学习知识产生厌恶感。因此,对这个年龄阶段的孩子们来说,要将学习结合到日常能够吸引到孩子的活动中,通过各种各样的活动来建立学习的初步印象,让孩子们在教师的看管下进行户外自主游戏就是一个非常有效的活动方式。本篇文章主要探究幼儿园户外游戏中自主性的体现,希望能利用更多的户外资源,对孩子们进行更全面的学前教育。