小学语文教学中学生阅读能力的培养研究

小学语文阅读内容的教学范围比较广,阅读的相关内容也是十分丰富的,并且对于同一阅读内容,从不同的文本视角来对其进行解读,效果是截然不同的。简单来说,从单一的视角对阅读文本进行解读通常是不完整的,并且难以达到语文阅读教学的目的。