探究作文教学渗透良好品质培养

良好品质不是天生的,要靠后天的培养。教育写作来源于生活,良好的品质也是在生活中磨练成的。在语文教学过程中,把学生的情感、态度、价值观放在首要地位,绝不是片面强调语文知识技能,忽视生活实际,只有二者相互结合与渗透,才是语文教育的本质。本文通过对利用教材,寻找良好品质培养的机会;利用生活,进行良好品质培养;利用课堂教学设计,培养合作意识;利用评价,唤起习作兴趣的分析探讨,探究如何在作文教学中渗透良好品质,从而促进语文教育教学方式的提升。