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思维导图在高段数学教学中的探索与应用
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摘要
教师在小学高段数学教学中应用思维导图,可以将抽象的数学知识和思维方法可视化,帮助学生优化知识结构提高自主性,突破教学难点,构建数学知识体系,加强复习和巩固效果。
作者
胡莹莹
机构地区
苏州高新区文星小学校
出处
《课堂内外(小学教研)》
2021年第4期94-94,共1页
关键词
思维导图
小学高段数学
应用方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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