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基于思维导图的小学数学教学探索
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摘要
思维导图作为一种辅助教学工具,对它进行巧妙运用有利于学生构建完善的理论知识体系,活跃他们思维,辅导他们更好地完成知识的归纳与复习,巩固知识学习和记忆。运用思维导图开展教学有利于提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣。本文将针对思维导图具体运用问题展开详细阐述。
作者
刘文禄
机构地区
于都县贡江镇中心小学
出处
《课堂内外(小学教研)》
2021年第4期95-95,共1页
关键词
数学
思维导图
运用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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