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多维律动体验式教学课堂实践与应用探析
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摘要
在音乐教学中,用“听、唱、律动、探究”的方法,引导学生沉浸在美妙的音乐中,使用音乐旋律特征创编音乐活动,在音乐活动中渗透音乐要素成为有效实施课堂教学的手段,构建动静结合、张弛有度的课堂教学模式。
作者
刘玥
机构地区
青岛敦化路小学
出处
《课堂内外(小学教研)》
2021年第4期120-120,共1页
关键词
多维律动
音乐教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(小学教研)
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