初中数学“学困生”学习障碍及教学策略研究

在初中教学当中普遍存在"学困生"问题。"学困生"并不是先天智力低下,而是总跟不上教师的思路,完不成自己的作业,这些在数学上体现得更加明显。教师将这一类学生统称为"学困生"。学困生的存在不仅会影响教师的教学活动,还会对学生的自身发展产生影响。基于此,本文将对初中数学"学困生"学习障碍进行分析,在此基础之上提出相应的教学策略。