运用课堂观察量表对初中数学教学有效评价的策略研究

在日常教学中,初中数学教师的精力都集中到授课上,很少顾及自己的教学行为,课后也无法完全回忆起教学过程,不能从中总结教学经验。伴随着课堂观察量表的推行,极大地改善了教师的这一困扰,初中数学教师可以很好地使用课堂观察量表进行教学评价,打造数学课堂的新形态,促进初中数学教师的专业化发展。文章结合实际教学经验,通过分析运用课堂观察量表的意义,阐述运用课堂观察量表对数学教学进行评价的策略。