摘要
文章探讨了在教学实践环节,通过教师讲解、主题确定、学生探索、课堂讨论、总结提高和评价与反思等步骤来实施研讨式教学,同时提出为保障研讨式教学顺利进行,教师要不断提升教学引导能力,确立学生主体地位,营造良好的研讨环境,不断完善考核评价机制。
作者
徐丽杰
高霞
Xu Lijie;Gao Xia
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2021年第6期47-48,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“地方性高校理论经济学硕士研究生课程体系改革研究与实践”(2019SJGLX100Y)
河南财经政法大学2018年度校级精品开放课程建设项目“经济学通论”(河财政交[2018]96号)。
