谈小学数学“学案导学”的实施策略

在小学数学课堂教学中,教师为了能够实现素质教育教学的要求,实行以学生为主体地位,探究讨论为主要活动的多样化教学模式,所以学案导学法由此产生。该教学模式不仅强调要明确教学思想,更是要充分掌握课程操作程序,从而使学生的课堂主体地位充分凸显出来,学生通过知识的迁徙规律,发现其中的问题,从而进行自主探究。教师也要尽可能地鼓励并启发学生去探究,总结归纳新知,以此来实现高质量的课堂教学。