摘要
初中阶段是发展学习方法和提高学生学习能力的重要过程,教师应充分重视包括学困生在内的所有学生的学习问题。注意他们的学习动机和内在情绪,通过不断研究和实施教学形式和方法来培养他们的兴趣,并通过各种有效的学习方法渗透学生,并在长期的指导和支持下为长期学生增强英语最后,鼓励有英语学困生有效地转换。一、培养学生自信心。教师不可以歧视,轻视学困生,要公正平等的对待每一位学生。学困生也是普通学生,只是与其他同学相较而言学习能力较弱而已。初中阶段对学生的成长与发展至关重要,初中英语教师作为与学生密切关联的教学工作者要学会善于发挥教师所特有的示范和引导作用,做好表率,时刻关注学生的发展情况和心理变化,主动与学困生进行交流沟通。
