“一带一路”背景下大学英语学习者的核心能力研究

我国制定和实施的"一带一路"倡议对高素质外语人才提出新的需求。在此背景下,高校英语学习者的学习能力受到研究者的广泛关注。该文通过向大学生、教师以及企业工作人员开展问卷调查,探讨在"一带一路"背景下大学生应该具备的核心能力,研究结果显示大学生在多元语言能力、跨文化交际能力、跨学科专业本领等方面有不同程度的欠缺。因此,高校应合理设置"英语+"多元化外语课程,积极调整"外语+专业"人才培养模式;外语教师应该不断进行专业提升以增强自身实力;英语学习者也要全面提高专业能力和综合素质,以满足国家和社会的发展需求。